I principali obiettivi del corso sono finalizzati a garantire una formazione di terzo livello avanzata e completa, sia sul fronte delle attività accademiche sia su quello del trasferimento tecnologico verso il sistema produttivo. Nel dettaglio, durante i tre anni di formazione dottorale, il corso mira a formare figure professionali altamente qualificate, in grado di operare in contesti accademici, industriali e istituzionali a livello nazionale e internazionale. 

Una volta conseguito il titolo di Dottore di Ricerca in Ingegneria dell’Informazione, i dottorandi acquisiscono competenze avanzate su due aspetti principali: uno tecnologico, relativo alla progettazione e sviluppo di sistemi complessi nell’ambito dell’ingegneria dell’informazione; e uno metodologico, relativo all’analisi dei dati, alla modellazione e alla validazione sperimentale. Entrambi gli aspetti risultano centrali nell’attuale contesto socio-economico: da un lato, lo sviluppo di soluzioni tecnologiche innovative; dall’altro, la capacità di analizzare e interpretare dati complessi anche in contesti interdisciplinari. In questo modo, il Dottore di Ricerca in Ingegneria dell’Informazione si configura come una figura chiave per lo sviluppo della ricerca e dell’innovazione, sia in ambito accademico sia nel sistema industriale nazionale e internazionale. 

Il progetto formativo e di ricerca del Dottorato in Ingegneria dell’Informazione dell’Università degli Studi di Brescia è finalizzato a fornire una formazione avanzata e specializzata nei diversi ambiti dell’ingegneria dell’informazione. Il percorso di dottorato rappresenta un naturale sviluppo per studenti provenienti da corsi di laurea magistrale nei settori dell’ingegneria informatica, elettronica e dell’automazione, delle telecomunicazioni e delle scienze fisiche e matematiche applicate. 

L’aggiornamento del progetto formativo è supportato da un processo continuo di confronto con le parti interessate, che coinvolge dottorandi, docenti e interlocutori del mondo industriale e professionale. In particolare, le opinioni dei dottorandi, raccolte anche tramite questionari di soddisfazione, sono analizzate dal Collegio dei Docenti e utilizzate per l’individuazione di azioni di miglioramento. A tale processo contribuiscono inoltre le collaborazioni con enti e imprese nell’ambito delle attività di ricerca e trasferimento tecnologico, che consentono di cogliere le principali evoluzioni del settore. 

Un ruolo rilevante è svolto dall'Advisory Board, istituito nel 2024 e attivo nel 2025 con due riunioni dedicate alla discussione del progetto formativo e dei risultati delle attività del Dottorato. Il Board, composto da esponenti del mondo accademico e industriale, fornisce indicazioni sulla rilevanza dei profili in uscita, sull’adeguatezza degli obiettivi formativi e sulle prospettive di sviluppo del corso, contribuendo all’individuazione di azioni di miglioramento. Nel complesso, tali strumenti consentono di mantenere il Dottorato allineato con l’evoluzione scientifica del settore e con le esigenze del mondo della ricerca e del lavoro. 

Il progetto formativo del Dottorato in Ingegneria dell’Informazione integra in modo strutturato elementi di interdisciplinarità, multidisciplinarità e transdisciplinarità, pur mantenendo una chiara identità nei settori caratterizzanti. La presenza di quattro curricula – Ingegneria Informatica e Automatica, Ingegneria Elettronica, Sensori e Strumentazione, Ingegneria delle Telecomunicazioni e Scienze Fisiche, Chimiche e Matematiche per l’Ingegneria – consente di coprire in modo ampio e complementare le principali aree dell’ingegneria dell’informazione, favorendo interazioni tra ambiti disciplinari differenti. 

L’interdisciplinarità si realizza attraverso la condivisione di metodologie e approcci tra i diversi curricula e attraverso attività di ricerca che coinvolgono più settori scientifici. I dottorandi operano frequentemente in gruppi di ricerca che integrano competenze eterogenee, con applicazioni che spaziano dall’elettronica e dalle telecomunicazioni all’informatica, fino alle scienze di base. 

La multidisciplinarità è ulteriormente rafforzata dalle collaborazioni con altri ambiti scientifici, quali fisica, matematica e chimica, nonché con discipline applicative. La partecipazione a progetti di ricerca nazionali e internazionali favorisce l’integrazione di competenze diverse. 

Elementi di transdisciplinarità emergono nelle attività di ricerca e trasferimento tecnologico, che comportano l’interazione con contesti non strettamente accademici e con altre aree dell’Ateneo, quali medicina, economia e scienze sociali. In tali ambiti, i dottorandi sono chiamati a confrontarsi con problemi complessi, considerando anche le implicazioni applicative e l’impatto delle soluzioni sviluppate. Il Corso di Dottorato di Ricerca in Ingegneria dell’Informazione promuove attivamente la mobilità e l’internazionalizzazione attraverso le collaborazioni scientifiche dei gruppi di ricerca dei membri del Collegio dei Docenti. I dottorandi sono incoraggiati a svolgere periodi di studio e ricerca presso università e centri di ricerca esteri, nell’ambito di collaborazioni consolidate a livello internazionale. Tali esperienze consentono di ampliare le competenze scientifiche, favorire l’integrazione in contesti di ricerca internazionali e sviluppare reti di collaborazione. 

In particolare, nel 2025, circa 15 dottorandi hanno svolto periodi di ricerca all’estero, anche attraverso il bando Erasmus+ Traineeship di Ateneo, a conferma del ruolo strutturale della mobilità internazionale nel percorso formativo. L’internazionalizzazione è inoltre sostenuta dalla partecipazione dei membri del Collegio a reti di ricerca e progetti internazionali, che facilitano lo scambio di conoscenze, metodologie e infrastrutture tra istituzioni diverse. In questo contesto, la presenza di componenti con esperienza internazionale contribuisce a rafforzare i collegamenti con realtà accademiche e scientifiche estere. Il Corso promuove inoltre l’attivazione di collaborazioni strutturate con istituzioni straniere, anche finalizzate allo sviluppo di percorsi di co-tutela di tesi e, ove applicabile, al rilascio di titoli congiunti o multipli. Nel complesso, tali iniziative consentono di integrare in modo efficace la dimensione internazionale nel percorso formativo, contribuendo alla formazione di ricercatori in grado di operare in contesti scientifici globali.